Educación sexual integral: cobertura, homogeneidad, integralidad y continuidad en escuelas de México

Autores/as

  • Rosalba Rojas Educación sexual integral: cobertura, homogeneidad, integralidad y continuidad en escuelas de México.
  • Filipa de Castro Centro de Investigación en Salud Poblacional, Instituto Nacional de Salud Pública. México.
  • Aremis Villalobos Centro de Investigación en Salud Poblacional, Instituto Nacional de Salud Pública. México.
  • Betania Allen-Leigh Centro de Investigación en Salud Poblacional, Instituto Nacional de Salud Pública. México.
  • Martin Romero Centro de Investigación en Evaluación y Encuestas, Instituto Nacional de Salud Pública. México.
  • Ariela Braverman-Bronstein Centro de Investigación en Salud Poblacional, Instituto Nacional de Salud Pública. México.
  • Patricia Uribe Centro Nacional para la Prevención y el Control del VIH y el Sida. México.

DOI:

https://doi.org/10.21149/8411

Palabras clave:

educación sexual, adolescentes, México

Resumen

Objetivo. Analizar la cobertura de la educación sexual integral (ESI) en México y describir su integralidad, homogeneidad y continuidad en cuanto a contenidos sobre salud sexual y
reproductiva, autoeficacia, derechos y relaciones. Material y métodos. En una encuesta probabilística transversal con muestreo estratificado y por conglomerados, se aplicó un
cuestionario sobre ESI a una muestra representativa a nivel nacional de 3 824 adolescentes de 45 escuelas de educación media superior públicas y privadas, en localidades urbanas
y rurales. Resultados. El porcentaje de adolescentes que reportan recibir educación sexual integral varía dependiendo de los temas y nivel escolar. Los temas más frecuentes están
relacionados con salud sexual y reproductiva; los menos tratados con derechos y relaciones. Los contenidos de educación sexual se trasmiten mayoritariamente durante la escuela secundaria. Conclusiones. Se requiere garantizar la integralidad, homogeneidad y continuidad de los contenidos de la ESI, asegurando que se imparta la totalidad de los temas planteados en recomendaciones nacionales e internacionales.

 

 

 

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Publicado

2017-01-03

Cómo citar

1.
Rojas R, de Castro F, Villalobos A, Allen-Leigh B, Romero M, Braverman-Bronstein A, Uribe P. Educación sexual integral: cobertura, homogeneidad, integralidad y continuidad en escuelas de México. Salud Publica Mex [Internet]. 3 de enero de 2017 [citado 29 de marzo de 2024];59(1, ene-feb):19-27. Disponible en: https://www.saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/8411

Número

Sección

Artículo original

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