대학교육에서 온라인학습의 활용 동향과 교수·학습적 함의

김소희; 조영하

doi:10.26857/JLLS.2018.11.14.4.51

주제분류

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저널정보

한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
평생학습사회 학술저널
평생학습사회 제14권 제4호
2018.11 51 - 78 (28page)
DOI : 10.26857/JLLS.2018.11.14.4.51

저자정보

김소희 (경희대학교)
조영하 (경희대학교)

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제4차 산업혁명으로 인한 시대의 전환기가 요구하는 새로운 학습양식과 학습적 가치에 대하여 대학은 어떻게 대응하여야 하는가. 이에 대해 논의하기 위하여, 본 연구는 대학교육에서 온라인학습의 활용 동향과 교수․학습적 함의를 짚어 보고자 한다. 먼저 대학교육의 혁신과 변화를 촉진하는 동인은 무엇인지를 ① 미래 인재상과 핵심역량의 변화, ② 대학교육의 내용과 온라인학습을 중심으로 하는 방법적 변화, ③ 고등교육체제의 다변화를 중심으로 살펴보았다. 다음으로, 대학교육에서 온라인학습의 역할과 활용 동향을 구체적으로 살펴보고, 새로운 교수․학습모형의 활용상의 특징이 무엇인지를 논의하였다. 마지막으로, 제4차 산업혁명의 시대를 대변하는 주요 정보기술이 온라인학습에 적용되었을 때 기대할 수 있는 대학교육의 발전 방향은 무엇인지를 전망하였다. 이상의 논의에 기초하여, 본 연구에서는 온라인학습을 중심으로 드러나는 정보기술의 발달과 이를 대학교육에 적용하는 것에 따른 교수․학습적 함의를 파악하였다.

How should university education respond to new learning styles and values defined by the era of the Fourth Industrial Revolution? For this inquiry, this study delved into how online learning in university education has become widespread, and then attempted to find the implications for future university education. In specific, this study discussed what are the key drivers of the changes in university education as focusing on ① the new concepts of capable person and essential competence, ② changes of university teaching and learning in contents and technologies, and ③ diversification of higher education system. The study then examined the trends of online learning proliferation in university education, and discussed the features of utilization of new teaching and learning models. Finally, a development direction of online learning for innovative teaching and learning in university education was discussed. In conclusion, this study suggested the implications for teaching and learning in future university education.

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